C’est lors d’un stage de Pratique Accompagnée dans la classe de ma tutrice en CM2 (Brigitte si tu passes par là !) que j’ai pu observer des ateliers philo.
Suite à ce stage je me suis documentée sur cette pratique et j’ai lu différentes parutions de Jacques Lévine, psychologue et psychanalyste français qui a fondé les Ateliers Philosophie dans les années 1990′ avec une institutrice et un IEN. Je les ai alors mis en place dans ma classe.
Pour moi les coins jeux c’est ESSENTIEL!
C’est un élément central de mon fonctionnement en maternelle et donc il faut que ça tourne!
Chaque espace bien délimité, dispose d’une affichette et de 4 colliers en moyenne. Ils sont accessibles à l’accueil, quand on a finit son travail, durant le temps calme pour la bibliothèque et parfois en fin d’après-midi. Ils n’ont pas besoin de demander, ils prennent un collier et hop c’est parti! S’il n’y a plus de collier, alors on doit faire autre chose.
Pour les colliers, j’utilise des fils à scoubidou qui s’emmêlent beaucoup moins que la laine par exemple et ils sont à disposition des élèves sur des crochets à l’entrée de la classe.
Vous trouverez dans le document: les poupées, la dînette, les voitures, la bibliothèque, les jeux de constructions et la maison pour ceux qui regroupent les poupées et la cuisine en un seul espace.
Les images sont toujours de mycutegraphics.
Un affichage simple et en images.
Créé pour être utilisé en maternelle, ces règles feraient certainement l’affaire au CP également.
J’ai mis l’accent sur une tournure de phrase positive, on affiche seulement ce qu’il est bon de faire, le reste n’a pas lieu d’être dans ma classe!
Les images viennent toujours de mycutegraphics.
Je travaille avec des groupes pré-définis pour la plupart de mes ateliers. Il font souvent tous la même chose en même temps mais cela permet une gestion simplifiée.
Cette année c’est des groupes de couleur mais ce pourrait être des animaux ou autres icônes…
Toujours dans une idée de faciliter la gestion de la classe, j’ai créé des petits panneaux que je pose sur les tables pour que chaque groupe s’installe à la bonne table. Lire la suite
Voici, en maternelle, les responsabilités qui sont confiées aux élèves (MS-GS surtout, pas facile en PS ou alors en fin d’année avec des bons élèves).
J’utilise ce tableau simplement plastifié et affiché au mur. Chaque lundi, j’écris (au feutre effaçable ou mieux encore avec ça) dans le petit nuage le prénom de l’élève qui sera responsable pour toute la semaine.
Les illustrations viennent du site US mycutegraphics
