Je partage une courte séquence de géométrie sur « Repérer un objet, donner sa position » pour revenir sur le vocabulaire spatial déjà abordé au CP.
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Séquence CE1 – Mesurer des segments
La première notion que nous aborderons en Grandeurs et Mesures est la mesure de segments, de distances.
J’ai fait le choix de commencer la séquence par une séance de géométrie sur les tracés à la règle.
Dans le fichier vous trouverez la fiche de séquence détaillée sur le même modèle que les autres, les traces écrites, le matériel pour les phases de recherche et les fiches d’exercices. Il y aura une deuxième série d’exercices dans les plans de travail. Je proposerai une page du fichier Compagnon Maths qui reprend tous les objectifs de cette séquence.
Evaluations diagnostiques CE1 – Maths
Pour les maths aussi je me suis servie des évaluations diagnostiques de rentrée proposées par la circonscription de St Gilles Croix de Vie. Je les ai juste remises en page pour que ce soit plus clair pour les élèves, et pour moi. J’y ai ajouté une partie Géométrie et Mesures.
Vous trouverez dans l’article les fiches élèves, les consignes de passation ainsi qu’un tableau de synthèse pour renseigner les résultats des élèves.
Séquence CE1 – Dizaines et unités
Après le travail sur les nombres jusqu’à 20 en numération, on va revoir les groupements et échanges qui ont été abordés au CP. J’ai utilisé certaines activités de Compagnon Maths pour l’élaborer.
Je n’ai prévu que trois séances dont une sur le temps d’ateliers pour pouvoir prendre des groupes en remédiation avec de la manipulation. Si besoin on passera une séance de plus dessus mais les groupements et échanges ainsi que la numération décimale seront repris à chaque séquence sur les nombres. Nous verrons la décomposition additive des nombres lorsque nous ferons les nombres jusqu’à 99.
Séquence Numération CE1 – Les nombres inférieurs à 20
En numération on va commencer tout doucement, se remettre dans le bain des maths avec une séquence sur les nombres inférieurs à 20.
J’ai prévu de passer les deux premières périodes sur les nombres inférieurs à 100. Les élèves que je vais avoir ne seront pas allés au-delà de 69 au CP donc nous allons y aller tout doux, bien stabiliser les groupements et la valeur positionnelle des nombres.
Pour cette première séquence je me suis basée sur Compagnon Maths (Sedrap). Je n’ai encore jamais utilisé ce manuel donc la séquence n’a pas encore été testée en classe et il est fort probable qu’elle mérite quelques réajustements.
En devoirs je donnerai des lectures de nombres que vous pourrez trouver sur le site de Ma classe à Moâ. Pour les exercices, je les ai piqués sur le site des Coccinelles.
J’ai bidouillé la trame de séquence d’Orphéécole que vous pourrez télécharger sur son site.
Télécharger la séquence – Les nombres jusqu’à 20
Je transmets également le tableau de numération que nous utiliserons. Je l’imprime et le plastifie en A4 pour le tableau. Pour les élèves j’en imprime 4 par page sur du papier cartonné. C’est ensuite plastifié et mis dans la pochette d’outils de maths qui est accroché au bureau des élèves. Les couleurs correspondent aux couleurs de mon matériel de manipulation.
Télécharger le tableau de numération