Je partage avec vous un petit travail sans prétention aucune en production d’écrit. Je n’avais que deux séances pour travailler la lettre avant de partir en congé maternité, il m’a donc fallu aborder la lettre en version express.
Point de fiche de préparation aujourd’hui mais les supports élèves avec fiches de travail, boite à mots pour les élèves en difficultés et grille de correction. 
Je met en place dans ma classe de moyenne section un certain nombre d’activités autonomes dont des puzzles numériques. Ces images découpées en bandes permettent de travailler la suite numérique.
Pour cela je me suis inspirée de travaux que j’ai trouvé à droite à gauche et j’ai créé des fiches de suivi. Elles sont toutes rassemblées dans un cahier d’autonomie qui est à disposition des élèves quand ils ont fini une activité dirigée, sur le temps d’accueil ou sur des temps où je prend un petit groupe en langage par exemple.
Je met en place dans ma classe de moyenne section un certain nombre d’activités autonomes, notamment avec les jeux de construction (Kapla, Clipo, Technico…)
Pour cela je me suis inspirée de choses que j’ai trouvé à droite à gauche et j’ai créé des fiches de suivi. Elles sont toutes rassemblées dans un cahier d’autonomie qui est à disposition des élèves quand ils ont fini une activité dirigée, sur le temps d’accueil ou sur des temps où je prend un petit groupe en langage par exemple.
Je commence la période 2 avec une séquence sur 3 Sorcières de Solotareff que j’aime particulièrement, après avoir passé toute une période sur le cirque. Vous trouverez dans cet article toutes les ressources nécessaires pour mener à bien l’exploitation de ce bel album : la séquence pour les CE1, des liens pour récupérer le tapuscrit et l’imagier ainsi que les fiches élèves.
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Je vous propose aujourd’hui une séquence en anglais sur l’album « Brown Bear, Brown Bear, what do you see » d’Eric Carle qui est absolument parfait pour revoir les couleurs et les animaux.
Je ne suis pas l’auteur du tapuscrit ni du lexique mais je n’ai pas retrouvé la source de ces documents. Si vous en êtes l’auteur, signalez-vous !
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