C’est lors d’un stage de Pratique Accompagnée dans la classe de ma tutrice en CM2 (Brigitte si tu passes par là !) que j’ai pu observer des ateliers philo.
Suite à ce stage je me suis documentée sur cette pratique et j’ai lu différentes parutions de Jacques Lévine, psychologue et psychanalyste français qui a fondé les Ateliers Philosophie dans les années 1990′ avec une institutrice et un IEN. Je les ai alors mis en place dans ma classe.
Pour les maths aussi je me suis servie des évaluations diagnostiques de rentrée proposées par la circonscription de St Gilles Croix de Vie. Je les ai juste remises en page pour que ce soit plus clair pour les élèves, et pour moi. J’y ai ajouté une partie Géométrie et Mesures.
Vous trouverez dans l’article les fiches élèves, les consignes de passation ainsi qu’un tableau de synthèse pour renseigner les résultats des élèves.
Je me suis servie des évaluations de rentrée proposées par la circonscription de St Gilles Croix de Vie. Je les ai juste remises en page pour que ce soit plus clair pour les élèves, et pour moi.
Vous trouverez donc les fiches élèves, les consignes de passation ainsi qu’un tableau de synthèse pour renseigner les résultats des élèves.
Je mets en ligne quelques pages de garde pour votre cahier journal. J’ai choisi le rose mais tout le monde n’aime pas forcément alors j’ai proposé d’autres couleurs 
J’ai évidé l’espace pour que vous puissiez renseigner votre classe et votre nom.
Après le travail sur les nombres jusqu’à 20 en numération, on va revoir les groupements et échanges qui ont été abordés au CP. J’ai utilisé certaines activités de Compagnon Maths pour l’élaborer.
Je n’ai prévu que trois séances dont une sur le temps d’ateliers pour pouvoir prendre des groupes en remédiation avec de la manipulation. Si besoin on passera une séance de plus dessus mais les groupements et échanges ainsi que la numération décimale seront repris à chaque séquence sur les nombres. Nous verrons la décomposition additive des nombres lorsque nous ferons les nombres jusqu’à 99.