L’année dernière j’ai utilisé J’entends Je vois J’écris pour la phonologie au CE1 mais je n’en ai pas été satisfaite. Je trouvais la partie orale trop longue, les exercices proposés pas toujours appropriés et ne permettant pas de stabiliser les graphies. J’ai alors décidé de changer d’approche tout en gardant la progression proposée par Picot.
J’ai opté par la démarche proposée par Pépites mais en la transférant à tous les autres sons. Pour l’étude d’un phonème, Pépites propose de partir d’une illustration et de faire relever différents mots contenant ce son dans l’illustration. Sous la dictée des élèves, j’écris les mots proposés puis collectivement nous entourons les graphies permettant de transcrire ce son. Les élèves classent ensuite les différents mots dans un tableau et nous mettons en commun. Nous opérons ensuite un nouveau repérage des graphies avant de passer à la fiche de son : lecture et repérage des graphies.
Par la suite une séance est consacrée à l’entrainement, une séance d’ateliers d’encodage et une séance dédiée à une dictée d’apprentissage.
Vous trouverez dans l’article la fiche de préparation qui accompagne le fichier de son.
| Télécharger la fiche de préparation
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Bonsoir,
Je découvre ton site avec plaisir et je suis en train de lire au fur et à mesure tes articles concernant ton organisation. J’aurai aimé savoir sur quel créneau tu prenais tes élèves en difficulté de lecture (le temps des ateliers ?) Ayant également un petit groupe d’élèves en grosse difficulté de lecture ton fonctionnement m’intéresse beaucoup.
Bonjour,
J’aime beaucoup ton fonctionnement pour la phonologie, serait-il possible de voir un exemple de fiche de son ainsi qu’un exemple d’une série d’exercices ?
Pour les illustrations servant à étudier un nouveau son, tu les prends dans Pépites c’est ça ?
Merci pour ton partage
Merci pour ton message !
Cette année j’ai fait un fichier de son que tu pourras retrouver dans cet article : http://cartableliberty.com/2015/08/11/phonologie-ce1-fiches-sons-exercices/
Il y a les fiches de son, les lectures, les exercices et les tableaux d’encodage.
Ohlalala, je devais être fatiguée quand j’avais laissé mon premier message… Aujourd’hui en relisant ton article j’ai bien vu le lien vers le fichier de sons
Du coup, j’ai vu aussi les illustrations sur les fiches, je suppose que ce sont celles qui te servent pour la découverte.
J’espère retrouver un remplacement long en CE1 pour pouvoir mettre en place ce nouveau fonctionnement car je n’étais pas satisfaite de celui que j’avais adopté l’an dernier… J’avais un peu réfléchi à une nouvelle manière de faire et voilà que tu en publies une qui y correspond exactement ! Merci
Bonjour,
je découvre ce jour votre blog via Hipotâme-tâme.
Je le trouve très bien fait, plein de pépites!
Un grand merci pour votre partage.
Bonne journée!
Bonsoir,
Après une dizaine d’années de CP je vais avoir 26 CE1, nouvelle école, je sors de ZEP!, nouveau public…
Alors merci pour ton site, c’est une véritable mine d’or et j’ai très envie de mettre en place le système de plans de travail même si cela me fait un peu peur aussi…
Merci encore et bonne rentrée!
Laure
Merci Laure pour ton message !
Je vais commencer avec 28 CE1 en REP + Zone violence et ça fonctionne les plans de travail et ateliers. Je ne peux donc que t’encourager à te lancer
bonjour,
Je découvre avec plaisir votre site aujourd’hui . Je me balade et je trouve des choses très intéressantes. Merci beaucoup pour la partage.
Par contre il semblerait que le fichier sons soit introuvable? je voulais voir tes tableaux d’encodage.
bonne journée.