En période 5 nous travaillons sur la policier et j’ai donc commencé l’étude des « Doigts Rouges » avec mes élèves.

Dire qu’ils ont adoré est faible ! La séance de littérature hebdomadaire était encore une fois très attendue !

Vous trouverez dans l’article la fiche de séquence ainsi que les supports pour mener une séquence sur ce très chouette roman policier que je vous recommande vivement ! J’ai mené cette séquence avec toute ma classe donc avec les CE1 et les CE2. Je me suis servie d’un document de circonscription pour rédiger ma séquence mais impossible de remettre la main sur la source, si vous la voyez passer, merci de me le dire que je puisse mettre un lien.

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Pour cette période j’ai envie de changer un petit peu en littérature et de partir sur un réseau sur « Les Grandes Questions ». Habituellement je travaille davantage les lectures d’oeuvres intégrales à partir de tapuscrit ou de séries disponibles à l’école mais un module présenté dans le Défi Lire d’Accès m’a bien inspiré. Vous pourrez trouver des extraits de cet ouvrage ici !

Nous étudierons donc 11 oeuvres en classe. Ces œuvres abordent toutes des « grandes questions » qui peuvent toucher les élèves et que nous abordons régulièrement lors des ateliers philo : la liberté, l’amour, le bonheur, la mort, … A chaque séance je suivrai la démarche proposée par l’auteur, à savoir :

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J’inaugure une nouvelle rubrique sur CartableLiberty avec cet article ! Nous aimons énormément les albums de littérature de jeunesse et prenons plaisir à flâner dans les librairies, salons du livre, bibliothèques, … à la recherche de petites perles.

Nous avons donc décidé de mettre régulièrement à l’honneur nos trouvailles. Ces articles n’auront pas pour vocation de fournir des exploitations utilisables telles quelles en classe mais plutôt de faire découvrir ou redécouvrir des ouvrages, proposer des pistes d’utilisation, des réseaux possibles, des liens vers le travail d’autres collègues, …

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