Cet article sera consacré aux différents rituels mis en place dans ma classe.

Afin de savoir où je vais, je prépare une programmation des rituels jour par jour pour toute la période.

• 2015 – 2016

Pour les mathématiques je pratique une fois par semaine le rituel de « Mise en réseau du nombre » dont je vous parlais déjà là. Chaque élève a sa petite fiche plastifiée, rangée dans la pochette d’outils de maths, au dos de laquelle se trouve un tableau de numération que vous trouverez là. Dès que nous avons passé la centaine je leur donne une nouvelle fiche plastifiée avec le rituel allant jusqu’à 999 et le tableau de numération correspondant.

Lire la suite →

New : Ajout d’une progression dans le document.

Je vous présente ici un petit rituel de conjugaison qui peut être fait plusieurs fois par jour, à l’écrit ou à l’oral. Il s’agit des « Boîtes à conjuguer » pour travailler la conjugaison à l’oral et à l’écrit. Une fois que l’activité est connue des élèves, elle peut également faire l’objet d’un atelier autonome.

Pour mettre en place ce rituel, il vous faudra trois boîtes (j’ai opté pour les boîtes de Cappuccino cylindriques qui peuvent se fermer). Chaque boîte doit être étiquetée (verbes/sujets/temps).

Lire la suite →

A travers les différentes séquences menées en numération, nous sommes amenés à rencontrer différentes écritures d’un même nombre (en chiffres, en lettres, décomposition additive, représentation avec le matériel de numération, …).

J’ai donc préparé une activité mathématique qui peut-être réalisée en rituel ou qui peut constituer un atelier mathématiques pour celles et ceux qui travaillent en atelier. Il est question pour les élèves de mettre le nombre en réseau en produisant les différentes représentations du nombre.

Lire la suite →

Tous les jours je lis un poème à mes élèves. Je fixe cette affichage au tableau (préalablement plastifié et aimanté), ils mettent leur tête dans leurs bras, ferment les yeux et écoutent.

C’est très ritualisé, tout se passe sans un mot. Je mets l’affiche, on s’installe, on écoute, on se réveille et la matinée reprend. C’est un moment qu’eux et moi aimons beaucoup. J’ai même un élève qui a versé une petite larme en écoutant un poème

J’utilise les recueils suivants :

Lire la suite →