Le Printemps des Poètes approche. Avec ma collègue de CE2 nous allons organiser plusieurs actions dans l’école et dans nos classes.

Parmi l’une de ces actions, j’ai décidé de faire travailler mes élèves sur un rallye lecture de poèmes francophones qui viennent des quatre coins du monde. Pour construire ce rallye j’ai utilisé des poèmes issus du très beau recueil « Le français est un poème qui voyage » paru chez Rue du monde.

Les questions quant à elles sont tirées du Hors-Série La Classe que vous pouvez commander ici. Je vous conseille vivement de vous procurer ce magazine, la sélection de littérature de jeunesse est vaste, fournie, accompagnée de pistes d’exploitations, et ce pour chaque cycle.

Lire la suite →

Depuis deux ans j’ai mis en place l’atelier de questionnement de texte (AQT) dans ma classe de CE1. C’est une activité menée en petit groupe autour d’un même texte. Sa fonction est d’expliciter les différents processus nécessaires à la compréhension d’un texte. Je pratique ces ateliers à partir de la première période, une fois par semaine. Ces ateliers durent en moyenne 40 minutes ce qui nécessite de proposer au reste de la classe des activités en parfaite autonomie. La semaine suivante je prends un nouveau groupe et je fais donc tourner mes élèves sur 4 semaines.

Je vous propose aujourd’hui une fiche de préparation pour mener cet atelier de questionnement de texte.Mais avant cela je partage une citation qui éclaire sur les enjeux et objectifs de cette activité :

« Pendant l’activité, la discussion et l’échange sur des données objectives entre des enfants de niveaux différents, est la source de nombreuses acquisitions. Le guidage du maître reste primordial.
Cette activité amène les enfants à des comportements plus efficaces pour leurs lectures ultérieures : mise en œuvre d’opérations mentales jusque là négligées, meilleure attention, conscience de ce qu’il fait (l’élève réalise mieux s’il comprend ou non)« 

Source : ici !

Lire la suite →